Molinuevoko campuseko mediatekak 2018-2019 ikasturteko Jardueren Memoria aurkeztu zuen komunikabideen aurrean. Aurkezpenaren esparruan, azken ikasturtea laburbiltzen duten datuak ezagutu ziren, bai eta hezkuntzaren egungo testuinguruko zenbait ohar ere: “Gizartea eraldatzeko eskola bat gara. Gizartearen idei propioa dugu, gero eta abegikorragoa eta kohesionatuagoa, ebanjelioko balioetan, hala nola elkartasunean eta justizian, beti ere gehien behar duenari lehentasuna emanez “, adierazi zuen Egibideko zuzendari nagusiak José Ignacio Eguizabal, Nortasun eta Misio zuzendariak Mila Alvarez de Eulate eta Lanbide Heziketako zuzendariak Xabier López de Santiago lagunduta.
Egibideri definitzen dioen ezaugarrietako bat pertsonaren ideia propioa da, “4c-etan zehazten dena”: pertsona kontzienteak, eskudunak, errukiorrak eta konprometituak … gure gizarteak behar duen pertsonaren ezaugarriak. Lan zaila da, eta hori lortzeko, gure jardueraren oinarrizko bost zutabetan oinarritzen gara:
- Eredu pedagogiko propioa
- Berrikuntza
- Pertsona zentroan
- Aniztasuna
- Laneratzea
Zenbait datuak (IKUSI MEMORIA)
- Harrera: 58 nazionalitate eta 631 atzerriko ikasle.
- Hezkuntza integrala: 000 ikasle hazkunde pertsonaleko ekintzetan parte hartu dute.
- Gizarte-kohesioa: Laneratze tasaren % 87a eta 14.000 ordu inguru lanerako prestakuntzan.
- Gizarte-errotzea:
- Ia 4.062 ikasleen familiak, gugan konfiantza dute.
- 393 enpresa lantokietako prestakuntzan.
- Gure lurraldeko erakunde publiko eta pribatuen % 88ko finantzaketa. Eskerrak Eusko Jaurlaritzari, Vital Fundazioari, Gasteizko Udaletxeari eta Arabako Foru Aldundiari.
Euskal Hezkuntzaren testuinguruko hausnarketak
Egibiden, ulertzen dugu, hezkuntza-zerbitzu publikoak, helburu argia duela: Gizarte-kohesioa hobetzea, egoera desabantailan daudenek beren aukerak beste pertsonekin berdintzea. Horrek bi erronka dakarzkio egungo hezkuntza-sistemari, Egibidek horiei laguntzen dizkiena:
- Eskola-porrotarekin amaitzea
- Guztiek hezkuntza-sisteman gutxienez goi-mailako lanbide-heziketara ailegatzea.
Egoera hori hobetzeko, baliabide gehiago eman behar dizkiogu gehien behar duenari, laguntza hori goi mailako hezkuntzaraino mantenduz. Zailtasun handiei, baliabide gehiago. Ez dago beste biderik. Eta gehien behar duena ez da ikasteko zailtasunak bakarrik bere baldintza pertsonalengatik dituena , baita bere ingurune sozial, ekonomiko edota kulturalarengatik. Eusko Jaurlaritzari eskatzen diogu errealitate horri arreta jar diezaiola, egiturazko programei babesa emanez eta denboran zehar eutsiz. Erantzuna orain arte eskasa izan da.
Ikastetxe irekia familia guztientzat
Gure ikastetxea pertsona guztientzat eskuragarria izan da eta izaten jarraitu nahi du, kulturarekin edo maila ekonomikoarekin lotutako oztoporik gabe. Min ematen digu, eta hezkuntza sistemari kalte egiten dio, itunpeko sareen eta publikoaren arteko dikotomia etengabeak. Dikotomia hori gainditzearen alde lan egiteko eskatzen diegu hezkuntza eragile guztiei. Egibiden erakusten dugu gizarte ekimenekoak izan eta hezkuntzako zerbitzu publikoaren erronkekin konprometitu gaitezkeela. Ikastetxe guztiek araua errespetatu behar dute, eta gorago aipatutako hezkuntza-erronkekiko konpromisoa hartu. Alderdi politiko guztiei eskatzen diegu Hezkuntzako Euskal Lege bat, gai horiei heltzeko, ikastetxeei eskatzeko konpromisoak, eta horiei eusteko zerbitzu publikoa diren bezala.
Egibideren iraunkortasuna (eta itunpeko ikastetxeena)
Eustatek Euskadin titulartasun pribatuko hezkuntzaren gastuari eta diru-sarrerari buruz egin berri duen azterlanaren datuek honako hau diote:
- Ikasle bakoitzeko gastua % 3 eta % 19 artean jaitsi da 2009 eta 2018 artean Egibideko hezkuntza-etapetan (DBH, Batxilergoa eta LH).
- Irakaskuntzarako eta zuzenean lotutako zerbitzuetarako (jantokia izan ezik) familia-ekarpenak DBHko eta LHko % 15 eta Batxilergoko % 20 artekoak dira. Egibideren kasuan, % 4 dira.
Eskertuta gaude gure jarduera bere zergekin finantzatzen duen euskal gizarteari. Espero dugu eta ahalegintzen gara eskaintzen dugun zerbitzu publikoaren mailan egoteko. Finantzaketa publikoa, ordea, ez da nahikoa, argi eta garbi. Beste erakunde batzuek, familiek eta langileek jasaten dituzte desberdintasun horiek, eta horrek bereizketa- eta desberdintasun-faktore gehigarri bat gehitzen dio gure hezkuntza-sistemari.
Euskadiko Gobernuari eta Legebiltzarrari hezkuntza-itunak berehala eguneratzea eskatzen diegu, kostuak familietan jasanarazi nahi ez ditugun ikastetxeak herritar guztientzako zerbitzu irisgarri gisa mantendu ez daitezen.
Vitoria-Gasteiz, 4 de febrero de 2020
